Les élèves doivent répondre à cette consigne simple: « combien de temps dure l’histoire ? »

La tache consiste à représenter cette durée sous forme de frise à la manière des frises historiques, en prenant en compte les informations données par l’auteur du récit. La difficulté réside dans l’absence, en général de linéarité temporelle dans un récit (flash-back, sauts dans le temps…)

« La flèche du temps » fait référence à une expression utilisée  d’abord par la physique « pour décrire le fait que le temps semble s’écouler toujours dans la même direction(…)La « flèche du temps » (« timeline » pour les anglophones) désigne aussi certaines formes chronologiques de présentation des évènements le long d’une flèche dessinée (de gauche à droite, de haut en bas en général), qui désigne le temps qui passe.» [1]